4.7. Efectos de las TIC’s en su región.
Vivimos en un mundo cambiante, que es testigo del exponencial crecimiento de los avances de la informática. En un mundo donde estos avances se extienden rápida y profusamente, podemos ser o partícipes o espectadores de la influencia que la era de las tecnologías de la información y comunicación (TIC’s) tienen sobre las actuales culturas. En ningún momento es posible evitar o tratar de frenar estos avances, pues cada vez más el hombre depende y confía su funcionamiento individual y colectivo a las nuevas tecnologías de información y comunicación. Bastaría imaginar cómo encararíamos un día normal en nuestras vidas sin el celular, sin los cajeros electrónicos, sin los noticiarios que conectados a una red mundial nos informan de los sucesos actuales y nos dan un punto de partida u opinión; estaríamos aislados del mundo de la sociedad.
El avance de la ciencia y de la tecnología, los procesos de cambio e innovación, trasladan progresivamente a un nuevo tipo de sociedad, donde las condiciones educativas y el proceso de enseñanza-aprendizaje adoptan nuevas formas y tendencias. Todas estas innovaciones plantean el cambio vital de los educandos y necesitan de un nuevo planteamiento educativo.
Los profundos cambios tecnológicos -políticos y filosóficos- que caracterizaron el siglo XX dieron como resultado el surgimiento de lo que se ha denominado la “Era de la Informática” que ha transformado radicalmente el escenario mundial en todos los aspectos y que ha desatado una revolución tecnológica que diariamente arrolla la realidad, provocando una actualización constante de conceptos, conocimientos, normas y habilidades entre otros. Ilustrando así un eficacia epistemológica constante.
A su vez, la forma como ha sido concebida la educación a nivel mundial, constituye el objetivo principal del desarrollo y el crecimiento de un país; el avance de la educación ha recorrido un proceso largo y complicado a través de la historia humana y el avance cada vez más dinámico del conocimiento, especialmente en el ámbito científico y tecnológico hacen que en la actualidad, la educación se implemente de forma más activa y creativa para el educando.
La introducción de las TICS en la sociedad latinoamericana continua siendo un poco reducida contrastada con otros países y con el auge del progreso que éstas han generado y su influencia en el ámbito educativo dentro de los países desarrollados.
Desde el punto de vista de la trayectoria de las familias se observa que el acceso a los recursos tecnológicos aumenta en familias con niños y jóvenes en edad escolar lo que sin duda contribuye a su desempeño en la escuela.
En 2001 la SEP y el ILCE establecen el programa SE Piensa portal educativo de educación básica y media para México y Latinoamérica y En 2004 se incorporan 22.000 equipos informáticos y pizarras digitales en 11.000 escuelas primarias de México.